El desarrollo de la multilateralidad y su influencia en los fundamentos tácticos ofensivos del fútbol en los niños de 10 a 12 años de la unidad educativa fisco misional María Auxiliadora de la Parroquia Julio Andrade provincia del Carchi en el año Lectivo 2016 - 2017

Determinar cómo influye el desarrollo de la multilateralidad en la enseñanza de los fundamentos tácticos ofensivos del fútbol en los niños de 10 A 12 años de la Unidad Educativa Fisco Misional María Auxiliadora de la parroquia Julio Andrade Provincia del Carchi en el año lectivo 2016 - 2017.La investigación hace mención al desarrollo de la multilateralidad y su influencia en los fundamentos tácticos ofensivos del fútbol en los niños de 10 A 12 años de la Unidad Educativa Fisco Misional María Auxiliadora de la parroquia Julio Andrade Provincia Del Carchi en el año lectivo 2016 - 2017 Posteriormente se redactó la contextualización del problema donde se hace mención a la parte macro, meso y micro es decir se da a conocer las causas y efectos que configuran el problema de investigación., los objetivos y la justificación donde se explicó las razones porque se realizó este diagnóstico, cuáles son los aportes, a quienes va a beneficiar los resultados obtenidos. Para la construcción del Marco Teórico se investigó de acuerdo a las categorías relacionadas con el desarrollo multilateral y los fundamentos tácticos ofensivos del fútbol que se investigaron en libros, revistas, internet. Luego se procedió a desarrollar el Marco Metodológico, que se refiere a los tipos de investigación, métodos, técnicas e instrumentos, posteriormente se aplicó las encuestas test técnicos y ficha de observación relacionados a los fundamentos ofensivos del fútbol , luego se procedió a representar en cuadros y diagramas circulares y posteriormente se analizó e interpreto cada una de las preguntas test y fichas de observación aplicados a los niños, después se redactó las conclusiones y recomendaciones, las mismas que tienen relación con los objetivos propuestos y estos guiaron para la elaboración y construcción de la guía didáctica, donde se encontraran ejercicios y medios para el desarrollo multilateral y los fundamentos tácticos ofensivos del fútbol, para lo cual en cada una de las sesiones se utilizó métodos, medios y procedimientos aplicando los principios multilateral del entrenamiento deportivo para ir de los aspectos de lo más fácil a lo más difícil capaz de que los niños aprendan con facilidad los diversos contenidos del fútbol, si bien es cierto están en proceso de adaptación y por lo tanto se les debe enseñar para sentar las bases de los fundamentos que posteriormente se convertirán en una habilidad del jugador dentro del proceso de preparación deportiv

Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental

Revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores.El presente estudio tuvo como objetivo revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores. Para la búsqueda de los documentos se consultaron las bases de datos importantes, donde se destacan las siguientes: Scopus, Pubmed, Springer Link, ScienceDirect, EbscoHost, Sage, Taylor and Francis y el motor de búsqueda Google Académico, donde se recolectaron estudios realizados entre el 2010 y 2021 sobre la relación entre las habilidades motrices básicas con diferentes aspectos de la calidad de vida y el desarrollo humano en niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Se tuvieron en cuenta artículos científicos a partir de la exploración de los títulos y resúmenes que guardaran relación con el objetivo de la investigación; luego se revisó en extenso los documentos seleccionados, excluyendo revisiones sistemáticas, metaanálisis, duplicados, estudios que no hacían referencia a las habilidades motrices básicas, o no registraban eventos de interés. Se obtuvieron 70 artículos científicos en idiomas inglés y español que hacían referencia a la influencia de las habilidades motrices en la vida del ser humano. Los estudios seleccionados se organizaron por las siguientes categorías de análisis: desarrollo motriz, efectos de entrenamiento, pruebas de valoración, habilidades motrices básicas y su relación con aspectos sociales, económicos y psicológicos, desarrollo de las habilidades en población con enfermedades cognitivas, físicas y sensoriales, y tecnología aplicada

Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental

Revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores.El presente estudio tuvo como objetivo revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores. Para la búsqueda de los documentos se consultaron las bases de datos importantes, donde se destacan las siguientes: Scopus, Pubmed, Springer Link, ScienceDirect, EbscoHost, Sage, Taylor and Francis y el motor de búsqueda Google Académico, donde se recolectaron estudios realizados entre el 2010 y 2021 sobre la relación entre las habilidades motrices básicas con diferentes aspectos de la calidad de vida y el desarrollo humano en niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Se tuvieron en cuenta artículos científicos a partir de la exploración de los títulos y resúmenes que guardaran relación con el objetivo de la investigación; luego se revisó en extenso los documentos seleccionados, excluyendo revisiones sistemáticas, metaanálisis, duplicados, estudios que no hacían referencia a las habilidades motrices básicas, o no registraban eventos de interés. Se obtuvieron 70 artículos científicos en idiomas inglés y español que hacían referencia a la influencia de las habilidades motrices en la vida del ser humano. Los estudios seleccionados se organizaron por las siguientes categorías de análisis: desarrollo motriz, efectos de entrenamiento, pruebas de valoración, habilidades motrices básicas y su relación con aspectos sociales, económicos y psicológicos, desarrollo de las habilidades en población con enfermedades cognitivas, físicas y sensoriales, y tecnología aplicada

Estudio de las capacidades coordinativas especiales y su incidencia en el desarrollo de la técnica de conducción del balón en la categoría sub 10 de las escuelas de fútbol del Consejo Provincial de Pichincha zona centro en el año 2015 - 2016

Determinar en qué forma las capacidades coordinativas especiales inciden en el desarrollo de la técnica de conducción del balón en los infantes de la categoría sub 10 de las escuelas de fútbol del Consejo Provincial de Pichincha Zona Centro en el año 2015 – 2016El propósito del Trabajo de Grado fue diagnosticar el dominio de conocimientos teóricos-prácticos que poseen los entrenadores sobre capacidades coordinativas especiales y el desarrollo de la técnica de conducción del balón, y a partir de ello se planteó: Determinar el nivel de conocimientos que tienen los entrenadores de fútbol, indagar el criterio de padres de familia sobre la práctica y técnica en las escuelas de fútbol, medir las capacidades coordinativas especiales en los niños de 10 años. El Marco Teórico, permitió sistematizar la información relacionada con las capacidades coordinativas especiales y los test para su valoración, los fundamentos teóricos sobre la técnica de conducción del balón en el fútbol infantil. La investigación bibliográfica y de campo, de tipo exploratoria, descriptiva y propositiva Para la recolección de datos se aplicó una encuesta a los entrenadores, los resultados señalan que no dominan conceptos de capacidades coordinativas y no utilizan test para valorar las mismas, los resultados señalan que los entrenadores no evalúan capacidades coordinativas y no marcan la importancia que estas tiene en la técnica de conducción del fútbol infantil. Al final el propósito de investigación se centró en describir las variables implícitas y analizar su incidencia, para generar una solución viable y pertinente: Desarrollo de las capacidades coordinativas especiales en la ejecución de la técnica de conducción del balón en el fútbol. Propuesta metodológica para niños de 10 años de edad. La misma ha sido socializada y tiene una aceptación

El aprendizaje motor: una investigación desde las prácticas

El trabajo resulta de un análisis profundo y minucioso de las teorías del aprendizaje motor en una perspectiva crítica. Autores como Foucault, Agamben o Espósito resultan las herramientas teóricas que permitieron analizar la cuestión del aprendizaje motor como un dispositivo biopolítico de la educación moderna.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Los principios del entrenamiento que aplican los entrenadores y su influencia en la iniciación deportiva de las niñas y niños de 10 a 12 años que practican taekwondo en las Federaciones Provinciales de Carchi e Imbabura, año 2015.

Establecer los principios del entrenamiento deportivo que utilizan los entrenadores y su influencia en la iniciación deportiva de las niñas y niños de 10 a 12 años que practican Taekwondo en la Federaciones provinciales de Carchi e Imbabura, año 2015.El Trabajo de grado tuvo como objetivo diagnosticar el dominio de conocimientos teóricos-prácticos que poseen los entrenadores sobre los principios del entrenamiento y cómo influyen en la iniciación deportiva de las niñas y niños de 10 a 12 años de las escuelas de taekwondo de las federaciones provinciales de Imbabura y Carchi. Se planeó identificar qué principios pedagógicos utilizan los entrenadores para la iniciación deportiva y como se relacionan con los elementos didácticos y la práctica de los fundamentos técnicos básicos del taekwondo. El Marco Teórico, se utilizó para desarrollar cada una de las categorías acerca de los principios pedagógicos, la iniciación deportiva y los elementos didácticos, así como los fundamentos técnicos básicos del taekwondo. La parte metodológica se refiere a la investigación bibliográfica, campo, descriptiva y propositiva; las mismas que contribuyeron para que se lleve a cabo en este proceso de investigación. Para la recolección de datos se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario a 20 entrenadores y monitores, los resultados permitieron determinar un deficiente dominio y casi ninguna aplicación de los principios pedagógicos en la iniciación deportiva del taekwondo; además, se aplicó una ficha de observación que permitió relacionar que la mayoría de entrenadores tienen la característica de autoritarios, aunque saben emplear esquemas y materiales deportivos; se evidencia, notablemente el problema en cuanto a que no recurren a procedimientos pedagógicos adecuados. La observación en la práctica y ejecución de los fundamentos técnicos básicos del taekwondo infantil, determinó que las niñas y niños deportistas ejecutan de manera poco satisfactoria y satisfactoria las técnicas ofensivas y defensivas básicas. Al final la investigación elaborar una guía metodológica que promueva la aplicación de los principios del entrenamiento infantil para la mejora de la preparación de los fundamentos técnicos ofensivos y defensivos básicos en la etapa de iniciación deportiva del taekwondo. El propósito principal fue el desarrollo armónico e integral del niño, brindándole la posibilidad de experimentar y conocer una gama interminable de gestos y movimientos a partir de la comunicación participativa y flexible de los entrenadores. La propuesta tiene gran aceptación y se plantea la posibilidad de socializarla en varios eventos académicos.Licenciatur

Estimulación de la inteligencia kinestésica mediante actividades corporales al aire libre para el mejoramiento del aprendizaje en los niños/as de 4 años de la U.E. “Diez de Agosto” del cantón Otavalo

Determinar las actividades corporales al aire libre que estimulen la inteligencia kinestésica en el mejoramiento del aprendizaje en los niños/as de 4 años de la U.E. “Diez de Agosto” del Cantón Otavalo.La presente investigación se refiere a la estimulación de la inteligencia kinestésica mediante actividades corporales al aire libre para el mejoramiento del aprendizaje en los niños/as de 4 años de la U.E. “Diez de Agosto” del Cantón Otavalo, para ello se plantearon objetivos, los mismos que son las guías que ayudan al investigar por donde tiene que llevarse a cabo la investigación, posterior a ello se elaboró en marco teórico, es decir el desarrollo la variable independiente que refiere a la inteligencia kinestésica corporal, actividades al aire libre, niños de cuatro años. Posterior a ello se trabajó con el enfoque mixta. Esta investigación permitió abordar e interpretar los hechos de interés que en este particular lo constituye desarrollar la inteligencia corporal kinestésica en niños/as de 4 años de la Unidad Educativa Diez de Agosto. Además, se aplicó una entrevista a las docentes, en la que revelaron muchos aspectos en beneficio de la niñez, también se aplicó una encuesta a los señores padres de familia donde se evidenciaron algunos resultados y finalmente se aplicó una ficha de observación, para detectar sus fortalezas y debilidades. La información que proporcionan las docentes de la institución es muy fundamental, ya que manifiestan que tienen un conocimiento limitado con respecto a la estimulación kinestésica corporal, también indican que cuando imparten las clases al niño lo tratan de manera integral, es decir no dividen en sus diferentes inteligencias, sino que al niño lo tratan de manera general. Con respecto a las actividades que ejecutan indican que practican variedad de juegos, para moverse los niños de un lugar a otro. Con respecto al nivel de desarrollo de la inteligencia corporal, la mayoría de los niños han alcanzado su nivel iniciado. Conocidos los resultados se elaboró una Guía de actividades al aire libre para el desarrollo de la inteligencia kinestésica en los niños/as de 4 años, para los docentes tengan un medio de consulta, para impartir las clases de la mejor manera.Maestrí

Descripción de la Fuerza y la Resistencia en Escolares de 7 a 10 años de la ciudad de Tolú, Colombia.

Se caracterizó y comparó con resultados de otras poblaciones nacionales e internacionales a los escolares entre 7 y 10 años de Tolú, Colombia, midiendo la resistencia, la fuerza y el Índice de Masa Corporal (IMC). La población fue de 667 sujetos, lo que representa el 56% de la población escolar del Municipio en tal rango de edad. Los instrumentos utilizados minimizan cualquier riesgo durante la evaluación y fueron avalados por expertos a través del procedimiento estadístico denominado V de Aiken.. Esta población en este momento sensible del desarrollo presenta deficiencias en la fuerza y la resistencia, un atraso importante respecto a poblaciones internacionales para talla y peso. Se anexan como resultado también los percentiles, para hacer seguimientos futuros, en caso de que se tomen decisiones de tipo político-administrativo y se decida intervenir o controlar periódicamente a la población evaluada.School children between 7 and 10 years of age in Tolú, Colombia, were characterized and compared with results from other national and international populations, endurance, strength and Body Mass Index (BMI). The population was 667 subjects, representing 56% of the school population of the municipality in that age range. The instruments used minimize any risk during the evaluation and were endorsed by experts through the statistical procedure called Aiken's V. This population, at this sensitive moment of development, presents deficiencies in strength and endurance, a significant delay with respect to international populations for height and weight. As a result, the percentiles are also annexed for future monitoring, in case political-administrative decisions are taken and it is decided to intervene or control the population evaluated periodically.Tesis Univ. Jaén. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 8 de junio 2020

Trabajo de investigación previo a la obtención del grado de “Magister en Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia”.

recreativas inciden en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños del centro infantil del buen vivir “Peke Colores” durante el periodo 2015, las metodologías usadas para el desarrollo de esta exploración fueron cualitativas y cuantitativas, seguido por un método descriptivo. Dentro de la investigación participaron 5 docentes, 40 infantes, 40 padres de familia y una coordinadora, los resultados del trabajo se redactan en que la mayor parte de los docentes no han optimizado el lugar para ejecutar actividades de psicomotricidad, limitando la ejercitación y mejora de habilidades. Se conoció que un porcentaje significativo de niños presentan dificultades en el desarrollo de destrezas psicomotrices, lo que limita su adecuado crecimiento, finalmente como conclusión los docentes no poseen una Guía educativa que permita mejorar e integrar nuevas habilidades y ejercicios adecuados en lugares reducidos para mejorar el nivel de motriz grueso y contribuir de manera adecuada al crecimiento

Trabajo de Investigación previo a la obtención del Grado de Magíster en Ciencias de Educación Mención Educación Parvularia

La investigación tiene como objetivo analizar el uso del baúl lúdico en los niños y niñas del Centro Infantil Luceritos de Chinalo, de la parroquia Guangaje cantón Pujilí y su relación en el desarrollo de las habilidades y destrezas; el infante experimenta un proceso de crecimiento en el que ocurren cambios más profundos y significativos, se trata de una etapa de gran sensibilidad y plasticidad en la que se desarrollan importantes funciones cerebrales que influirán en su salud, aprendizaje y comportamiento, durante todo su ciclo de vida. El incompleto desarrollo de las habilidades y destrezas en los niños influye al inadecuado uso del baúl lúdico, actividades dirigidas no significativas, escasa e inadecuada utilización del material, limitada relación entre pares, influyen a que se desmotiven afectando al desarrollo social, descoordinación psicomotriz e hipo-actividad, influye también en los procesos de enseñanza - aprendizaje; estos factores pueden ser atenuados con la debida capacitación al personal docente y la adecuada instrucción a los niños, para lograr un buen desenvolvimiento en habilidades y destrezas. Se realizó un trabajo representativo a la población infantil, mediante encuestas tanto a la Coordinadora, Educadoras, Padres de familia, fichas de observación realizadas a los niños sobre el uso que se da a los materiales de cada uno de los baúles lúdicos, para recopilar datos reales acerca de la importancia del uso de los baúles lúdicos; información que servirá para proponer cambios de ciertas actividades y mal uso de los materiales, identificando la problemática la misma que nos permitirá plantear soluciones que minimicen el impacto en el desarrollo de habilidades y destreza